Promoção de mudança na concepção de aprendizagem: uma experiência de caso único

Abstract

A presente investigação, realizada no âmbito de uma dissertação de Mestrado em Psicologia, teve como objectivo testar, através de uma experiência de caso único, a influência de uma intervenção na concepção de aprendizagem e na qualidade da aprendizagem. Tendo por base um programa de apoio à aprendizagem, realizou-se uma intervenção, orientada para a consciencialização metacognitiva da concepção de aprendizagem e sua reestruturação cognitiva, com vista a melhorar a qualidade do produto de aprendizagem. Os resultados suportam a eficácia do procedimento utilizado ao apontarem para uma evolução da concepção de aprendizagem e um aumento na qualidade do produto de aprendizagem, após a intervenção.